本着以培养学生创新精神和实践能力为目标，认真落实教学改革措施，全面提高教学质量，大力推进素质教育为主要目标，在此次期中教学检查中我院安排广大教师集中听取各院系公开示范课，重点安排工科专业教师听取汽车工程学院中德诺浩班公开课授课情况，通过听课，从一定程度了解了教与学的情况，也学习了不同课程、不同执教者的教学方法和教学风格，是一种很好的形式。特别是中德诺浩班教学过程中的教学做一体化教学模式，充分体现了“以学生为中心，以教师为主导，以培养学生的技能为目标”的教学理念，师生双方共同参入教学的全过程，在教中学、学中做，做中学，融教、学、做于一体。
教师们在教学中体现了职业教育意识，教学模式的创新、教学方法及手段的改革，注重了学生知识传授、能力培养和素质提升的统一，能够根据课程教学需要，教学目标要求以及学生的认知水平，灵活选用任务驱动、行动导向、项目教学，情景教学、启发式、演示法等，引导学生主动学习，注重了教学环节的规范和教师的基本职业素养，教学效果较好。
项目教学法越来越突显出其在高职院校教学过程中培养学生实践能力、社会能力及其他关键能力的重要作用。我院的专业课教学中推行出的项目教学法是培养学生综合素质,形成职业能力的有效途径。任课教师结合专业教学的特点,确定项目教学法的内涵,明确教师在项目教学法中应扮演的角色，更好地实施项目教学法, 推动了“教师在做中教，学生在做中学”的教学改革，从而达到良好的教学效果。
在课程讲授过程中任课教师体现出了高超的教育教学能力。高职教育的教学内容是职业理论知识、实践操作技能及职业道德规范的综合体现；教学环境是教室，也是实训室或生产车间；教学手段既可以是黑板上的讲解，也可以是仿真台旁的演示，还可以是机器边的操作。授课教师在不同的教学环境，使用不同的教学手段，传授不同的教学内容，并根据学生的自身素质，引导学生的兴趣，开发学生的潜能。
在今后的教学过程中，要促进教师反思能力的发展与提高，首先要树立正确的教育反思意识，以一种积极健康的心态来认识和看待自己的教育实践活动，总结经验、分析得失；其次，学会自我评价，即教师通过认识自己、分析自己、教育自己，从而提高自己。教师只有通过自我评价的内化，才能从根本上认识自身的优势和不足，从而做到发扬优点，克服不足。在教学实践中不断反思、不断调节，在一种螺旋式发展的过程中，强化高职教育意识，自觉以正确的高职教育理念指导教育教学活动。
