2014-2015学年第一学期教务实训处全面开展期中教学工作检查

开展期中教学检查是我院每学期的常规性工作，是教学质量监控体系的重要组成部分，是提高教学质量和人才培养工作水平的重要保证。按照本学期教学工作安排，我院自第十一周开始，进行了为期两周的期中教学检查。通过检查，掌握了比较具体的教学信息，达成了诸多富有成效的共识，为学校教学工作提供了科学决策依据，同时全面了解我院当前的教学状况。分析影响教学质量的各种因素，交流经验，推广成果，肯定成绩，找出差距，认真整改。坚持边检查、边改进的原则，讲求实效，解决问题。

本次教学检查主要采取听课评课、召开教师和学生座谈会、实地察看教学场所、检查教学文件、教学资料等方式进行。在教师、系部进行自查的基础上，教务实训处和二级院部负责人，于第十二周在全院范围内进行了全面的检查，此次期中教学检查分为三组（分组情况见附件1），每组检查项目为三大项，十小项，每项工作均有检查内容、及分值，依据标准评分，各二级院部综合排名情况如下（评价标准见附件2）。

（一）学校教学工作总体运行状况良好。按照教学管理、工作目标和各级岗位职责要求，教务处和各教学基本单位不断加强教学过程管理与教学质量监控力度，加强教风、学风建设，坚持教学信息反馈、教学检查制度和教学例会、教学值班制度等，保证了全院教学工作正常有序运转。

（二）依据《教师教学工作规范》的相关规定和要求，对各位任课教师授课计划的编制与执行情况、教案编制、作业评改、教学过程管理等相关资料进行了全面检查。共检查教学文件406份。大部分老师所执教的理论教学与实践教学各环节的教学文件编制认真规范，既符合基本要素，又体现了不同课程的教学要求和特点。反映了老师们认真负责的工作态度和应有的教育教学能力。

（三）教学检查过程中，教师间相互听课496节，教研室主任听课60节，院系部主任听课78节，院领导、教务处听课18节，各系部召开不同层次学生座谈会12次。全面检查了所有任课教师及系部的的教学文件。通过听课评课、教师访谈、学生座谈会和其他教学信息反馈渠道，检查组听取了师生们对教学工作方面的反映、意见、建议和要求，同时也了解到，绝大部分教师遵守师德规范，精心组织教学，因人因材施教，教学态度认真，执教严谨。教学中注重培养学生的职业素质和能力，注重教学内容和方法的改革，现代教学手段运用得当。符合高职教育教学规律和特点，学生的满意程度较高。

（四）各二级院部的课程改革情况、教研活动开展较好，按照高职教育人才培养的要求，积极进行人才培养模式的改革创新，不断拓宽工学结合、校企合作的途径和方式，收到显著成效。

（一）部分教师在教学内容处理、因材施教、作业批改以及课后跟踪辅导个课堂教学设计、语言表达和板书的规范、理论与实验实习等实践课的联系、实训教学过程的管理等方面还需进一步改进和加强，教务处及各教学系部应进一步加强对教师的教学责任、工作态度、教学各环节的跟踪检查和过程性管理。不同程度存在着教案与授课计划不同步，各二级院部的教案书写格式没有按照教务处要求规范统一，授课计划个别教师做的较粗并且记录漏项，项目填写不规范等问题。

（二）需进一步加强教学过程管理，尤其是五年一贯制等班级，由于学习基础较差，导致学习兴趣不高，到课率低，甚至放弃学习。希望老师要严格要求学生，维持好课堂秩序。

（三）需进一步加强青年教师教学规范管理，各二级院部应采取多种措施加强师德师风建设，帮助青年教师提高思想觉悟和政治理论水平，培养青年教师的爱岗敬业和团队合作精神，引导青年教师树立大局观念、严守学术道德规范。学院应进一步完善师德师风及学术道德考核制度，将青年教师师德和学术道德考核结果做为专业技术资格晋升和职务评聘的必要条件。

（四）要提升教研活动质量。教研活动是一项为教师成长和教育教学水平提高服务的教育实践活动，必须要“研以致用”，活动的各个环节要合理安排，需要教研组织者的精心设计，力争取得实效，才能得到教师们的支持，也才有生命力。

我们要及时梳理检查中发现的问题，认真整改，结合名校工程、质量工程等内涵建设，狠抓教风、学风，进一步加强教学各项工作的管理，严格教学管理，规范教学秩序，严肃教学纪律，从严治校、从严治教、从严治学，不断提升人才培养工作水平。