顶岗实习是职业教育专业教学的重要组成部分，是培养学生良好职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。教育部发布《职业学校专业（类）顶岗实习标准》（以下简称《标准》），主要以规范和改进实习教学组织及实施、管理为目的，进一步明确了相关专业(类)实习目标与任务、内容与要求、考核与评价等基本要求，是推进产教融合、校企协同育人，完善教育质量国家标准体系的重要措施，对于指导职业学校加强专业基本建设，科学合理地安排学生在真实生产环境下强化知识运用和技术技能训练，创新人才培养模式，提高人才培养的针对性和有用性具有十分重要的意义。
《标准》是组织开展专业顶岗实习的教学基本文件，包括适用范围、实习目标、时间安排、实习条件、实习内容、实习成果、考核评价、实习管理和附件(包括顶岗实习任务书及实习计划、顶岗实习总结报告、顶岗实习三方协议书)等九个部分，有以下六个方面的特点：
一是强化顶岗实习规范化管理。专业顶岗实习标准要求学校完善顶岗实习管理制度，明确学校责任和实习企业责任，从确定实习目标、任务下达、计划安排、组织实施、过程监控及考核到多元成绩评定等制度、流程、规范都有明确要求。此外，顶岗实习标准还提供了顶岗实习任务书及实习计划、顶岗实习总结报告、顶岗实习三方协议书(格式协议)等规范性文件，为职业学校顶岗实习工作的规范化管理提供参考。(如，旅游英语专业顶岗实习标准对企业和学校管理责任均做了详细的要求。酒店管理专业顶岗实习标准实习前、顶岗实习、实习结束等阶段都提出了明确的管理规范)。
二是对接职业标准和企业岗位规范。专业顶岗实习标准充分对接相关职业标准或企业岗位规范，结合生产过程和典型工作任务，合理确定实习条件、实习内容等。(如数控专业顶岗实习标准规定：实习企业拥有与数控技术专业顶岗实习岗位数量对应规模的专业设施设备及软件，如机床、通用及专用工艺装备、CAD/CAM软件等，还应提供学生集中教学所需的场地及设施以及顶岗实习工作岗位所涉及的生产工艺与流程、作业指导书、设备操作手册等学习资料以及企业管理规章制度等)。
三是突出实习的职业性和针对性。顶岗实习标准规定了相对应专业的顶岗实习岗位范围，强调学生顶岗实习要进入企业真实生产环境，开展实际生产操作。(如，化工技术(类)专业顶岗实习标准规定，要面向化工生产一线的现场操作、总控操作、生产工艺控制与技术管理岗位(群)或技术领域，实习企业原则上是化工生产型企业，从事一般化学品生产、经营，能提供化工生产操作、工艺技术管理岗位等实习岗位)。
四是注重顶岗实习学生权益保障。顶岗实习标准均把保障学生实习安全及相关权益作为重要内容，按照《职业学校学生实习管理规定》要求，对学生顶岗实习的安全保障、工作时长、工作环境、企业资质等作了明确规定，为学生安全有效进行顶岗实习提供保障。(如，数控专业顶岗实习标准对实习企业的资质做了详细界定，并对设施条件中的专业设施、信息资料、安全保障做了详细说明，要求实习企业能提供学生顶岗实习期间所需的基本生活保障，以及安全生产保障，如安全教育、劳动防护用品、保险等)。
五是积极构建校企协同育人模式。各顶岗实习标准均对学校和企业在学生实习中的责任和义务提出了明确要求，强调要充分发挥企业的重要办学主体作用，积极推动产教融合、校企协同育人。(如，机电一体化专业顶岗实习标准规定为每名实习学生指定学校指导教师和企业指导教师各1名。企业指导教师由实习岗位对应的企业技术、技能和管理人员担任，负责实习学生在企业期间的岗位技术、技能指导和管理工作，并考核其工作情况)。
《标准》作为职业学校加强教学基本建设和专业建设、推进教学改革、提高教育教学质量的重要规范，将作为重要指标纳入到人才培养质量评价指标体系中。
链接：《职业学校专业顶岗实习标准》
